ผู้เรียนที่มีความพร้อมเข้าสู่กระบวนการเปลี่ยนผ่าน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 4 จังหวัดตรัง ปีการศึกษา 2566 โดยประกอบด้วยผลการพัฒนาผู้เรียนตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) แผนการจัดการศึกษาด้านอาชีพเฉพาะบุคคล (IOP) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ดังนี้

การเปลี่ยนผ่านภายใน และภายนอก

1. จำนวนของผู้เรียนส่งต่อไปเรียนในโรงเรียนเฉพาะความพิการ โรงเรียนเรียนรวม ฟื้นฟูโดยครอบครัว และอื่น ๆ (จำแนกตามประเภทความพิการ) ในปีการศึกษา 2566

ข้อมูลตาราง จำนวนของผู้เรียนส่งต่อไปเรียนในโรงเรียนเฉพาะความพิการ โรงเรียนเรียนรวม ฟื้นฟูโดยครอบครัว และอื่น ๆ (จำแนกตามประเภทความพิการ) ในปีการศึกษา 2566

• จากข้อมูลตาราง

2. นักเรียนที่ได้รับการส่งต่อด้านการศึกษาไปยังโรงเรียนเรียนรวมและโรงเรียนเฉพาะความพิการ

ข้อมูลตาราง ข้อมูลนักเรียนที่ได้รับการส่งต่อด้านการศึกษาไปยังโรงเรียนเรียนรวมและโรงเรียนเฉพาะความพิการ

• จากข้อมูลตาราง

3. นักเรียนที่ได้รับการส่งต่อด้านสังคมโดยเปลี่ยนผ่าน/ส่งต่อ พัฒนาและฟื้นฟูที่บ้าน

ข้อมูลตาราง ข้อมูลนักเรียนที่ได้รับการส่งต่อด้านสังคมโดยเปลี่ยนผ่าน/ส่งต่อ พัฒนาและฟื้นฟูที่บ้าน

• จากข้อมูลตาราง